| Wie erleben junge Menschen in stationären Jugendhilfeeinrichtungen die Corona-Pandemie? |
Jana Beier, Anna Hoyer, Luisa Waltz |
Dialog Erziehungshilfe (1), S. 29-32 |
2022 |
| Weg zur inklusiven Kinder- und Jugendhilfe |
Janina Bessenich |
Jugendhilfe 60 (1), S. 23-33 |
2022 |
| "Wir haben da überhaupt kein ausgebautes System" - Erkenntnisse aus einem Praxisforschungsprojekt zu diversitäts- und diskriminierungssensibler Organisationsentwicklung in der diakonischen Jugenhilfe |
Silke Betscher, Che Wiafe |
Evangelische Jugendhilfe 99 (1), S. 20-29 |
2022 |
| Ein zentrales Thema jeder Gesellschaft |
Micha Brumlik |
Sozialpädagogische Impulse (4), S. 10-13 |
2021 |
| Wie inklusiv ist die Pandemie? |
Tina Cappelmann |
Evangelische Jugendhilfe 99 (2), S. 82-87 |
2022 |
| Kinderschutz zwischen Schule und Jugendamt. |
Jennifer Buchna, Christina Demmer |
neue praxis 52 (1), S. 23-40 |
2022 |
| Die Stimmen Jugendlicher hörbar machen. Ein partizipatives Forschungstransferprojekt zur Beteiligung junger Menschen in der Stadtgesellschaft |
Claudio Chaves Tannus, Gunda Voigts |
Standpunkt: Sozial (1), S. 61-67 |
2022 |
| Partizipation in stationären Erziehungshilfen aus der Perspektive junger Menschen. Ergebniseinblicke in ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt aus der Schweiz |
Stefan Eberitzsch, Samuel Keller, Julia Rohrbach |
Unsere Jugend 74 (5), S. 209-220 |
2022 |
| "Wann bin ich gesund?". Intersektionale Perspektive auf Gesundheit und Wohlbefinden von Mädchen* |
Amina El-Gamal |
Betrifft Mädchen 35 (3), S. 106-110 |
2022 |
| EMPOWER YOUTH Coach werden und sich für andere stark machen. Ein digitales Präventionsprogramm für junge Menschen in Fremdunterbringung |
Lucia Emmerich, Maria Betteke van Noort, Birgit Wagner |
PFAD 36, S. 19-21 |
2022 |
| Professionalisierungs(an)forderungen als Grenzbearbeitungen in der pädagogischen Praxis |
Mischa Engelbracht |
Sozialpädagogische Literatur Rundschau 45 (84), S. 38-45 |
2022 |
| Mädchen*stimmen werden laut: "You matter! Mädchen*_Power_Politik" - ein Projekt der LAG Mädchen*politik Baden-Württemberg |
Mona Feil |
Betrifft Mädchen 35 (2), S. 58-62 |
2022 |
| Responsibilisierungsprozesse zur Regulation des analog-digitalen Alltags junger Menschen. Eine Dokumentenanalyse in der stationären Erziehungshilfe und im Internat |
Jessica Feyer, Carina Schilling, Tanja Rusack, Wolfgang Schröer |
Neue Praxis, 52 (1), S. 41-60 |
2022 |
| Impulse für die Gegenwart |
Silke Birgitta Gahleitner, Marie Martensen, Antje Rettig, Maite Gabriel, Marilena de Andrade |
Sozialpädagogische Impulse (4), S. 29-34 |
2021 |
| Jugend trotz Corona |
Nora Gaupp |
Sozialpädagogische Impulse (4), S. 14-21 |
2021 |
| Leaving Care - Übergang aus stationären Erziehungshilfen ins Erwachsenenleben. Theoretische Implikationen auf die Perspektive von Fachkräften |
Gunther Graßhoff, Laura Husmann, Severine Thomas |
Neue Praxis, 51 (6), S. 539-550 |
2021 |
| Corona-Krise als Beschleunigungsmomentum für Veränderungsprozesse |
Reinhold Gravelmann |
Dialog Erziehungshilfe (1), S. 33-37 |
2022 |
| Auswirkungen der Inklusiven Lösung auf die Schnittstellen des SGB VIII zu anderen Sozialleistungssystemen |
Christoph Grünenwald |
Evangelische Jugendhilfe 99 (1), S. 30-34 |
2022 |
| Kritische Betroffenenberatung. Zur Über-Setzung von individuellen und kollektiven Erfahrungen rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt |
Katrin Haase |
Neue Praxis, 51 (6), S. 493-502 |
2021 |
| Corona-Zeiten: Vernachlässigte Reflexionen in pädagogischen Welten |
Benno Hafeneger |
Neue Praxis, 52 (1), S. 101-105 |
2022 |
| Changemanagement |
Björn Hagen |
Evangelische Jugendhilfe 99 (2), S. 96-98 |
2022 |
| Kinder aus suchtbelasteten Familien: Rückzug in die Welt digitaler Medien? |
Daniel Hajok, Laura Weidhase |
Evangelische Jugendhilfe 99 (2), S. 74-81 |
2022 |
| Verschränkte Demokratiebildung in Ganztagsschulen des Jugendalters |
Stephanie Haupt, Malte Vossiek |
ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit, S. 30-35 |
2021 |
| Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Resiliente Sozialräume und Radikalisierungsprävention" |
Britta Elena Hecking, Victoria Schwenzer |
Unsere Jugend 74 (4), S. 146-157 |
2022 |