Vom Betreuungssetting zum ganzheitlichen Lernort für Kinder und Eltern

Die Tagegruppenarbeit hat sich in den vergangenen Jahren erheblich verändert. Standen vormals neben der schulischen Förderung, der Elternarbeit und der sozi-alen Gruppenarbeit häufig Betreuung und Umgang mit herausforderndem Verhal-ten der jungen Menschen im Mittelpunkt, rücken nun ganzheitliche Ansätze um Inklusion, Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit in den Fokus.

Die Weiterentwicklungen müssen professionell in pädagogisches Handeln übersetzt und einrichtungsspezifisch umgesetzt werden. Welchen Raum nehmen Entwicklung und Förderung in der Tagesgruppe als ganzheitlichem Lern- und Bildungsort ein? Wie kann dies in Kooperation mit den beteiligten Akteur*innen wie Eltern/Familien, Schulen, Jugendämtern etc. gestaltet werden? Welche An-forderungen ergeben sich für Personal, Räumlichkeiten und Ausstattung, wel-che konzeptioneller Art? Dies verändert den Fokus der Arbeit in der Tagesgrup-pe im Hinblick auf u.a. Inhalte und Struktur, Form der internen und externen Kommunikation sowie Dokumentation der Prozesse.

Die Fortbildung setzt sich praxisorientiert mit den aktuellen Inhalten, Entwick-lungen und Herausforderungen in der pädagogischen Arbeit in Tagesgruppen auseinander. Es wechseln fachliche Inputs der Referentin mit Kleingruppenarbeit und Diskussionsrunden im Plenum. So haben die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, praxisnahe Anregungen zu erhalten sowie eigene Vorstellungen und Arbeitsweisen mit Fachkolleg*innen zu diskutieren. Die Teilnehmer*innen werden gebeten, gerne eigene Konzepte und Materialien zu ihrer Tagesgruppenarbeit mitzubringen.